Lesson 31: The future simple المستقبل البسيط

تعلمنا فيما سبق بأن الأفعال المساعدة ( am – is – are ) تعني ( يكون ) في الحاضر

وتعلمنا أيضا أنها تصبح في الماضي ( was – ware ) بمعنى ( كان )

وسنتعلم الآن تكوين الجمل المستقبلية

–

بالنسبة للأفعال المساعدة ستتحول جميعها إلى ( be ) لتكوين جملة مستقبلية

بشرط استخدام أدوات جديدة معها هي ( will أو going to ):

will be – وِل بي = سيكون أو سوف يكون

going to be – قوينق تو بي – سيكون أو سوف يكون

–

في كل الأحوال نستطيع استخدام اي أداة منهما بدون مشكلة مع أنهما حالتين مختلفتين

سنشرح كل واحده على حده:

أولاً: will

صيغة الجملة:

الضمير + will be + ( اسم أو بديل اسم )

نستخدم هذه الأداة في الحقائق المستقبلية والتي نؤمن أنه صحيحة في المستقبل, مثل:

The summer will be hot – الصيف سيكون حاراً ( هذي حقيقة )

أو نستخدمها في الرغبات المستقبلية أو الأشياء المحتملة في المستقبل, مثل:

I will be a teacher – سأكون استاذاً

–

ثانياً: going to

صيغة الجملة:

الضمير + فعل مساعد + going to be + (اسم أو بديل اسم)

نستخدم هذه الأداء لبناء نتائج مستقبلية من أحداث حالية, مثل:

لما نشوف زحمة في الطريق نقول:

your are going to be late – أنت سوف تكون متأخراً

لما يأخذ الولد نتيجة الرسوب لأبوه يقول:

my father will be not happy – والدي سوف يكون ليس سعيداً

–

سنحاول توضيح الفرق بينهم بمثال:

لما نحاول نقنع واحد بالزواج ونقول له أنك بتصير أب فالمستقبل فنقول:

you will be a father = مستقبل محتمل أو رغبة مستقبلية

ولكن بعد ما يتزوج ويجي الدكتور يبشره بأنه زوجته حامل يقول له: 

you are going to be a father = مستقبل أكيد أو نتيجة مؤكدة من حقائق

 

أمثلة أخرى:

my sister will be sad

he will be my friend

the car well be fast

you will be strong

they will be here

–

I am going to be polite

Sahar is going to be there

the children going to be funny

my bothers are going to be short

Afnan’s room is going to be clean

النفي:

I will not be sad

he is will not be my friend

he is not going to be happy

the house is not going to be dirty

السؤال:

Will you be my friend?

Will he be there?

What will you be?

When will your sister be there?

–

Are you going to be polite?

Is he going to be fast?

What are you going to be?

Where is he going to be tomorrow?

Lesson 30: OPENED QUESTIONS (2) الأسئلة المفتوحة

سنعرض في هذا الدرس بعض الاستخدامات الأخرى لبعض الأدوات وأيضاً بعض الأدوات الجديدة

–

الأداة ( how ) يكون لها معنى آخر إذا تم دمجها مع كلمات أخرى, مثل:

–

how many – كم ( للأشياء المعدودة ) – هاو مِني ( الميم تحتها كسره )

How many books are there? – كم عدد الكتب هناك ؟

How many rooms in your house? – كم عدد الغرف في منزلك ؟

–

how much – كم ( للأشياء غير المعدودة ) – هاو متش

How much money is this? – كم سعر هذا ؟

–

ويمكن استخدام ( how many – how much ) بدون ان تكون متبوعة باسم

how many are there?

how much is this?

–

how long – كم ( للمدة الزمنية و المسافة ) – هاو لونق

how long is the class? – كم مدة الدرس؟

how long is the road? – كم مسافة الطريق؟

–

how far – كم ( البُعد ) – هاو فار

how far is your house? – كم يبعد منزلك ؟

–

ويمكن دمج ( how ) مع الصفات والظروف للسؤال:

How big is your room? كم كبر غرفتك؟

how old are you؟ كم عمرك؟

who tall are you? – كم طولك؟

–

والآن سنتعرف على أداتين جديدتين, وهما ( whose – whom )

هذه الأداتين تستخدم في اللغة الإنجليزية الرسمية

–

whom – من – هُووم

وتستخدم بدلا من who للسؤال عن المفعول به

وسنأخذ لها أمثلة في دروس الجمل الفعلية

–

whose – لمن – هُووز

وتستخدم للسؤال عن الملكية, مثل:

whose is this book؟ – لمن هذا الكتاب؟

الجواب

This book is mine -هذا الكتاب لي

مثال آخر:

whose are these pens? – لمن هذه الأقلام

الجواب

These pens are yours – هذه الأقلام لك

 

Lesson 29: The past simple الماضي البسيط

أخذنا سابقا الأفعال المساعدة ( am – is – are )

وشرحنا سابقا بإن إذا خلت الجملة من أي فعل فإننا نضع الفعل المساعد

البعض يسمي هذه الأفعال بأفعال الكينونة وتعني مصادر الفعل ( يكون )

فمثلاً:

I am a teacher

نترجمها على أنها ( أنا أستاذ )

ولكن عندما نترجمها ترجمة حرفية فستكون الجملة

أنا أكون أستاذ ( حيث am  تعني أكون )

أمثلة أخرى:

She is my sister = هي تكون أختي

These are students = هؤلاء يكونون طلاب

Your are funny = أنت تكون مضحك

–

الماضي من ( يكون ) بالعربية هو ( كان )

وعندما نستخدمها بالإنجليزية فسيكون التالي:

was = واز = الماضي من ( am – is )

were = وير – الماضي من ( are )

أمثلة:

I was a student – أنا كنت طالب

He was my friend – هو كان صديقي

She was kind – هي كانت طيبة

You were a child – هي كانت هناك ( لغير العاقل )

We were here – نحن كنا هنا

They were fast – هم كانو سريعين

–

بالنسبة للنفي فلا يختلف كثيرا:

I was not your friend – أنا لم أكن صديقك

You were not here – أنت لم تكن هنا

–

بالنسبة لتكوين الأسئلة:

Was I a teacher? – هل كنت أنا أستاذاً ؟

Were they fast? – هل كانو هم سريعين ؟

–

What was your father? – ماذا كان أبوك ؟

Where were you? – أين كنت أنت ؟

Lesson 28: Adverbs الظروف

ظرف المكان Adverb of place

Here – هنا – هير

There – هناك – ذير

Inside – داخل – إنسايد

Outside – خارج – آوتسايد

In front of – أمام – إن فرُنت أُوف ( أوف الألف فوقها ضمه )

Behind – خلف – بيهايند

Far – بعيد – فار

Away – بعيداً – أوَي ( الواو فوقها فتحه )

Below – أسفل – بيلو

Above – أعلى – أبوف

Everywhere – في كل مكان – إفريوير

Anywhere – في أي مكان – إنيوير

Elsewhere – إلى غير محل – إيلسوير

Nowhere – لا مكان – نووير

Where – حيث – وير

Under – تحت – أندر

On – فوق – أَون ( الألف فوقها ضمه )

 

ظرف الزمان Adverb of time

Today – اليوم – توداي

Tonight – الليلة – تونايت

Tomorrow – غداً – تومورو

After tomorrow – بعد غد – آفتر تومورو

Yesterday – أمس – ييسترداي

Last night – ليلة أمس أو البارحة – لاست نايت

Eve – عشية – إيف

Next year – السنة المقبلة – نِكست يير

Last year – السنة الماضية – لاست يير

Sunrise – شروق – صنرايز

Sunset – غروب – صنسِت

Present – الحاضر – برزنت

Past – الماضي – باست

Now – الآن – ناو

Right now – في الوقت الحالي أو حالاً أو حالياً – رايت ناو

Soon – بعد قليل أو قريباً – سوون

After – بعد – آفتر

Before – قبل – بيفور

Then – عندئذ أو حينئذ أو ثم أو بعد ذلك – ذِن

Later – فيما بعد أو لاحقاً – ليتر

Still – لا يزال – ستِلّ

Again – أيضاً أو مرة أخرى – أقين

Already – من قبل أو للتو – أولريدي

Early – مبكراً – إييرلي

Lately – متأخراً – ليتلي

Recently – مؤخراً – رِسِنتلي

Immediately – فوراً – إمديتلي

 

ظرف الطريقة Adverb of manner

Very – جداً – فيري

Quite – تماماً – كوِت

Rearly – حقاً – ريلي

Quickly – بسرعة – كويكلي

Slowly – ببطء – سلولي

Carefully – بعناية – كيرفُلي

Barely – بالكاد – بيرلي

Mostly – في الغالب – موصتلي

Almost – تقريباً – أوولموصت

Absolutely – إطلاقاً – آبسلوتلي

Together – معاً – توقِذر

Alone – وحده – ألون

 

ظرف العادة Adverb of frequency

Always – دائماً – أوولويز

Frequently – كثيراً أو متكرراً – فريكونتلي

Usually – عادةً – يوجولي

Sometimes – أحياناً أو بعض الأوقات – صَمتايمز

Rarely – نادراً – ريرلي

Never – أبداً – نيفر

Lesson 27: Genitive المضاف إليه

لنشرح أولا المضاف والمضاف أليه

من خلال إضافة كلمة لكلمة أخرى يمكننا أن نعرفها أو نحددها, فمثلا لو قلنا ( لون ) فالشخص الذي نحدثه لا يمكن أن يعرف أي لون نتكلم عنه, ولكن لو قلنا ( لون السيارة ) فنحن حددنا أي لون نتحدث عنه وسيرغب في معرفة ما بال لون السيارة.

أمثلة أخرى:

لون السيارة

والدة حنان

كتاب فيصل

فصل الطالبات

وهكذا…

–

ونستغني عن المضاف عند ذكر ضمير الملكية, مثل:

لونه – باستخدام its

والدتها – باستخدام her

كتابه – باستخدام his

فصلهن – باستخدام their

–

ولا يمكن استخدام المضاف إليه مع الأسماء المعرفة بـ ( the ).

–

توجد طريقتين للتعبير عن صيغة المضاف في اللغة الإنجليزية.

الطريقة الأولى:

بوضع العلامة ( ‘ ) الفارزة أو الفاصلة العلوية ثم حرف (s), مثل:

Faisal’s car is good = سيارة فيصل جيدة

Hanan’s mother is Kind = والدة حنان طيبة

هذا إذا كانت في محل مبتدأ

أما إذا كانت في محل خبر

This is Ahmed’s pen = هذا قلم أحمد

That is Hend’s father = ذاك والد هند

بالنسبة للجمع, فتوضع ( ‘ ) فقط بدون حرف (s), مثل:

Girls’ rooms are clean = غرف الفتيات نظيفة

Boys’ cars are fast = سيارات الأولاد سريعة

ونستثني من هذه القاعدة الاسماء الي لا تأخذ حرف (s) أثناء الجمع

Children’s toys are old = ألعاب الأطفال قديمة

Women’s mobiles are small = جوالات النساء صغيرة

أما بالنسبة للأسماء المترابطة بحرف العطف ( and ) فنضع ( ‘s ) في آخر اسم فقط:

Hayam and Hadeel’s school is far = مدرسة هيام وهديل بعيده

الطريقة الثانية:

باستخدام حرف الجر (of)

وغالبا ما نستخدم هذه الطريقة لغير العاقل, مثل:

The windows of the house is dirty = نوافذ المنزل متسخة

The color of the book is green = لون الكتاب أخضر

هذا في محل مبتدأ

أما في محل الخبر

Faisal is the teacher of the class = فيصل معلم الفصل

That is the key of the car = ذاك مفتاح السيارة

–

ونستخدم (of) للمقياس أو الكمية أو النوع والتصنيف بمعنى (من), مثل:

This is a glass of water = هذا كأس من ماء

Nokia is kind of mobiles = نوكيا نوع من الجوالات

 –

ونستثني من قاعدة ( of ) الاسماء الموصوفة بالصفات, مثل:

iPhone is a good mobile = الآيفون جوال جيد

That is the short girl = تلك الفتاة القصيرة

–

ملاحظات حول المضاف إليه:

أولاً:

المضاف العاقل نستطيع استخدام الطريقتين معه:

Jasem’s leg is strong = الطريقة الأولى صحيحة

The leg of Jasem is strong = الطريقة الثانية صحيحة

أما لغير العاقل فلا نستخدم إلا الطريقة الثانية فقط

The room’s door is big = الطريقة الأولى خاطئة

The door of the room is big = الطريقة الثانية صحيحة

ثانياً:

الفعل المساعد يعتمد على المضاف إليه:

Sarah and Sawsan’s brother IS tall = لان (brother) مفرد

Saud’s keys ARE there = لأن (keys) جمع

The class of the girls IS clean = لأن (class) مفرد

The windows of the house ARE small = لأن (windows) جمع

ثالثاً:

المضاف والمضاف إليه معاً يكونان في محل مبتدأ أو خبر وهي بذلك تعني ( اسم ) في الجملة

عكس اسماء الإشارة والضمائر التي تكون ( بديل اسم )

ولذلك يمكن أن نطبق قاعدة التعريف والتنكير عليها

The seat of the car is comfortable = مبتدأ (معرفة)

Seat of a car is comfortable = مبتدأ (نكرة)

This is the comfortable seat = خبر (معرفة)

This is a comfortable seat = خبر (نكرة)

ويجب ملاحظة أن الصفة إذا كانت مضافة فيمكن أن تقبل قاعدة التعريف والتنكير لأنها اصبحت مع المضاف إليه تشير إلى اسم

ولكن لا تنطبق القاعدة عليها في حال لم تكن مضافة

The seat of the car is comfortable = كلمة (comfortable) صفة وليست مضافة

رابعاً:

حرف الجر ( of ) له استخدامات أخرى وسنأخذها في دروس قادمة

خامساً:

أغلب المواقع والمنتديات يكتبو مثلاً

Faisal father

أو

Faisals father

وما يكتبوها

Faisal’s father

والسبب أن بعض المواقع والمنتديات تمنع استخدام العلامة ( ‘ ) لاسباب برمجية

وهذا طبعا ما يعني انها غلط والمهم انها ما زالت مفهومه

Lesson 26: Possessive Pronouns (2) ضمائر الملكية

تعلمنا في درس سابق

my – his – her – its – our – your – their

هذه تسمى ( Possessive Adjectives ) ويطلق عليها أيضا صفات الملكية

وتأتي دائما متبوعة باسم الشيء المملوك

ويمكن استخدامها مع الاسم في محل مبتدأ مثل

My book is good

او يمكن استخدامها مع الاسم في محل خبر مثل

This is my book

سنتعلم في هذا الدرس ضمائر الملكية المسماة Possessive Pronouns

وهي

mine – لي – ننطقها ماين

his – له – ننطقها هِز

hers – لها = ننطقها هِرز

its = له أو لها (لغير العاقل) = ننطقها إتز

yours – لك أو لكم أو لكنً = ننطقها يورز

ours – لنا = ننطقها أوَرز

theirs = لهم أو لهنً = ننطقها ذيرز

هذه الضمائر لا تأتي متبوعة باسم

وتأتي دائما في محل خبر الجملة, مثل:

This book is mine = هذا الكتاب لي

This car is yours = هذه السيارة لك

لنأخذ أمثلة لنشرح الفرق بينهما

This is my mobile = هذا جوالي

This mobile is mine = هذا الجوال لي

–

That is his book = ذاك كتابه

That book is his = ذاك الكتاب له

–

These are her pens = هذه أقلامها

These pens are hers = هذه الأقلام لها

–

This is its key = هذا مفتاحها

This key is its = هذا المفتاح لها

–

This is your car = هذه سيارتك

this car is yours = هذه السيارة لك

–

This is our class = هذا فصلنا

This class is ours = هذا الفصل لنا

–

That is their bus = تلك حافلتهم

That bus is theirs = تلك الحافلة لهم

أما في بالنسبة للنفي

This book is not mine

That is not yours

أما في الاستخدام فعادة يكون استخدام هذه الضمائر منفردة

كجواب لسؤال أو رد على استفسار أو تعليقات في آخر الخطابات

Lesson 25: Opened Questions الأسئلة المفتوحة

هي الأسئلة التي تترك مجالا للحصول على وصف أو رأي

نأخذ منها التالي:

 

what = ماذا أو ما = وات

What is your name?

My name is Yusra

 

when = متى = وِن

When is the class?

The class is tomorrow

 

where = أين = وير

Where is the pen?

The pen is here

 

which = أي = ويتش ( للحصول على إجابة من خيارات متعددة )

Which is your car?

That is my car

 

Who = من = هُو ( الهاء فوقها ضمه )

Who are you?

I am Faisal

 

Why = لماذا = واي

Why are you here

I am here to learn English

 

how = كيف = هاو

How are you?

I am fine

Lesson 24: Closed Questions الأسئلة المغلقة

هي الأسئلة التي اجابتها تتطلب ( نعم – لا ) , ( صح – خطأ )

عند تكوين سؤال من الأسئلة المغلقة نستخدم الفعل أو الفعل المساعد في السؤال

ومن الدروس السابقة تعلمنا الأفعال المساعدة ( am – is – are )

 

ولتكوين سؤال يجب أن يبدأ بأحد هذه الأفعال ثم الاسم أو بدل الاسم

مثل:

Rami is tall

( الاسم + الفعل المساعد + الصفة )

لتكوين السؤال

Is Rami tall?

( الفعل المساعد + الاسم + الصفة )

 

بالنسبة للجواب سيكون أحد التالي وكلها صحيحة:

Yes

Yes, he is

Yes, he is tall

Yes, Rami is tall

وللفي

No

No, He is not

No, Rami is not

بالنسبة للجمع

Are they fast?

الجواب

Yes, they are

No, they are not

 

أمثلة:

Is he Ahmed?

Is Ahmed short?

Is he short?

Is this Ahmed?

Is that short?

Is he your friend ?

Is your friend short?

Am i your teacher?

Are you my students?

Lesson 23: Unpronounced letters الحروف غير المنطوقة

kn = حرف ( k ) لا ينطق إذا جاء بعده حرف ( n )

مثل: knife نايف – knock نوك

 

igh = ننطق حرف ( i ) فقط

مثل: night نايت – right رايت

 

alm = عندما تكون في آخر الكلمة لا ننطق حرف ( l )

مثل: palm بام – calm كام

 

e = لا ينطق في آخر الكلمة  ( وهي الأكثر شيوعاً في الكلمات الإنجليزية )

مثل: bite بايت – plane بلين

 

wr = لا ينطق حرف ( w ) إذا جاء بعده حرف ( r )

مثل: write رايت – wrong رونق

 

lk = لا ينطق حرف ( l )

مثل: talk توك

 

باقي الحروف التي لا تنطق هي نادرة ويمكن تعلمها أثناء الإطلاع والممارسة

Lesson 22: Pronunciation of joined letters نطق الحروف المركبة

الآن سنذكر في هذا الدرس بعض الحروف المركبة وكيف ننطقها

وسنأخذ الأكثر انتشارا في اللغة الإنجليزية

 

sh = ننطقها ( ش )

مثل: fish فِش – shop شوب  – ship شِب

 

ch = ننطقها ( تِش )

مثل: rich رِتش – teacher تيتشر

 

ph = ننطقها ( ف )

مثل: photo فوتو – phone فون

 

th = ننطقها ( ث ) أو ( ذ )

مثل: three ثري – thank ثانك

ومثل: this ذِس – that ذات

 

tion = ننطقها ( شِن )

مثل: relation رِليشِن – question كويسشِن

 

sion = ننطقها ( جِن )

مثل: television تيليفيجِن – revision ريفيجِن

 

true = ننطقها ( تشر )

مثل: future فيوتشر – picture بِكتشر

 

هذا رابط على اليوتيوب يشرح طريقة نطق الحروف المركبة

http://www.youtube.com/watch?v=N839KHqB1oc